Öğretmenler, okulda Kırım Tatar dilinin konuşulması için çareler aradılar

KARASUPAZAR/BELOGORSK, 27.10.2011 (QHA) – Karasupazar’daki Abdureşit Mediyev Kırım Tatar Milli Mektebi’nde “Kırım Tatar Dilinde Eğitim Veren Okullarda Dil Ortamının Oluşturulmasına Yönelik Okul Dışı ve Sınıf Dışı Çalışmaların Organizasyonu” konusunda seminer yapıldı.
Kırım Eğitim Bakanlığı’nın verdiği bilgiye göre Kırım Tatar Milli Mektepler müdürleri için yapılan bu seminer, Kırım Tatar dilinde eğitim veren okullarda dili kullanma ortamının kurulmasına yönelik okul dışı ve sınıf dışı çalışmalarının organizasyonunda önceliklerin belirlenmesi amacıyla yapıldı. Seminere, okul müdürlerinin yanı sıra Akmescit’te bulunan Kırım Tatar Sanat Müzesi çalışanları, Karasupazar Valiliği Eğitim Bölümü uzmanları katıldı.
Programa iştirak eden uzmanlar, ana dilde eğitim çalışmalarının organizasyonuyla ilgili sorunların çözümü konusunda okul idaresi ve öğretmenlerinin uygulama tecrübesi konusunu görüştüler. Programda, öğrenciler için müze gezilerinin düzenlenerek eğitim verilmesini amaçlayan müzeli eğitimin (yöre bilimi eğitimi), okulda dil ortamının kurulmasının bir yöntemi olarak verimliliği tartışıldı. Seminerde, öğrencilerin “Acayiplik Yanımızdadır” (Udivitelnoye Ryadom) Adlı Öğrencilerin Deneyimsel Karasupazar Gezileri” konusunda yaptıkları araştırma çalışmaların tanıtımı yapıldı. Bu çalışmalar, 19.-20. yüzyıllarda Karasupazar’da yaşayan halkların tarihi, kültürü ve geleneklerinin incelenmesine yönelik oldu.
Seminere katılan Kırım Eğitim Bakanı Vitalina Dzoz, okul dışı ve sınıf dışı çalışmanın eğitim sürecinin bir ayrılmaz parçası olduğunu ve eğitimin yanı sıra öğrencilerin gelişimi açısından önem taşıdığını kaydetti. Dzoz’a göre bu tür çalışma, öğrencilerin ana dili bilgilerini geliştirmenin yanı sıra onların kültürel ufkunun, sanatsal aktivitelerinin, estetik zevklerinin gelişmesine katkı sağlıyor ve sonuç olarak öğrencilerde kendi halkının dili ile kültürünü öğrenme motivasyonunu artırıyor. Kırım Eğitim Bakanı, öğretmenlerin okul dışı ve sınıf dışı eğitim çalışmalarının şekilleri ile yöntemlerini kullanma imkanları, yöre bilimi ve turistik çalışmalarının uygulanması, okul ile okul dışı kurumlar arasında işbirliğinin yapılmasının öğretmenlerin bilimde yeni başarıları ile önde gelen tecrübeyi kullanma becerisine bağlı olduğunu dile getirdi. Dzoz, “Bir öğrencinin derste aldığı bilgileri algılaması için çok çaba sarf etmek gerekir. Ama eğer öğrencilere sözle anlatılanlar bir resimle veya bir dokunma hissini sağlayan bir nesne ile desteklenirse, o zaman anlatılan nesne veya olay canlanır ve öğrencinin hafızasında uzun süre kalır. Eğitim sürecinin bir çocuğun ihtiyaçlarına, onun konforlu eğitime ve onun toplumsallaşma sürecine uygun olması gerekir. Günümüzde öğrenciler okullarda bilgi almanın yanı sıra bir halkın milli kimliğini, onun manevi hayatını, ahlaki değerlerini benimsiyorlar. Kırım Hükümet, Kırımlı öğrencilerin kaliteli bilgi almaları, onların, doğanın onlara verdiği sanatsal potansiyellerini gerçekleştirmeleri için bütün gerekli şartları sağlıyor” dedi.
Osman Bayramaliyev

QHA